PROVINCIA DE BUENOS AIRES
DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
SECRETARÍA DE ASUNTOS DOCENTES
SAN ANDRÉS DE GILES.
………………………………………………………………………..
FECHA: 15/08/2017
HOJA 1 DE 1
SR DIRECTOR / SECRETARIO
COMUNICADO N° 98
Secretaría de Asuntos Docentes informa que se procede a realizar:
CONVOCATORIA A
CARGOS JERÁRQUICOS TRANSITORIOS COBERTURAS PUNTUALES
DIRECTORES NIVEL
PRIMARIO
Ante
la necesidad de cobertura de cargos jerárquicos transitorios por vacancia ,
habiéndose agotado las nóminas ó listados anuales, corresponde proceder a
convocar a Pruebas de Selección según lo pautado en el Artículo 75º inciso
6.4.3 del Estatuto del Docente , la Resolución Nº 824/05y la Disposición 16/17.
1. CONVOCAR A:
Según lo pautado en el Art. 75º inc. 6.4.3 Ítem A: Personal
docente PROVISIONAL del mismo inciso escalafonario del cargo a cubrir que
cumpla con los requisitos de antigüedad exigidos para el cargo: A.1 Del establecimiento
A.2 Del
Distrito.
2. CARGOS A CUBRIR:
VICEDIRECTOR SUPLENTE EP N°12
DIRECTOR PROVISIONAL EP N°9
DIRECTOR SUPLENTE EP
N°19
DIRECTOR PROVISIONAL
EP N° 23
3. DE LA
INSCRIPCIÓN
3.1La inscripción se
efectuará en la Secretaría de Inspección
de S.A de Giles para los docentes que revistan en el mismo mediante el llenado
de la correspondiente planilla.
3.2. En el acto de inscribirse el docente se notificará de la
totalidad del contenido de la convocatoria, pudiendo extraer fotocopias.
3.3. Dicha inscripción se efectuará durante TRES (3) días
hábiles.
3.4. La planilla de inscripción reviste carácter de
Declaración Jurada, se confeccionará por duplicado, utilizando para ello el
modelo obrante en la Resol. 16/17
3.5. Dentro de los tres (3) días hábiles posteriores a la
finalización del período de inscripción, la Secretaría de Inspección,
confeccionará las nóminas de inscriptos que poseen los requisitos para
aspirar y de aquellos que no los reúnen,
con indicación de causas y en orden decreciente
de puntaje, las que remitirá junto con
los formularios de inscripción al Jurado.
3.6. La comisión evaluadora controlará las nóminas realizando
las rectificaciones necesarias
para su exhibición durante 2 días hábiles en la Secretaría de
Inspección.
La fecha y el lugar de exhibición deberá constar en el
cronograma de la convocatoria.
4.
BIBLIOGRAFIA SEGUN DISPOSICION
ANEXO 3 NÚCLEOS TEMÁTICOS Y BIBLIOGRAFÍA PARA LA COBERTURA DE
CARGOS DIRECTIVOS TRANSITORIOS DE EDUCACIÓN, NIVEL PRIMARIO NÚCLEO 1 .
Fundamentos de la Política Educativa de la Provincia de
Buenos Aires La Política Educativa Nacional. Fines y Objetivos de la
Política Educativa de la Jurisdicción. Sistema Educativo: Estructura.
Gobierno y Administración del Sistema: Jefatura Regional, Jefatura Distrital,
Secretaría de Asuntos Docentes y Consejo Escolar. Articulación entre Niveles
y Modalidades del Sistema Educativo. Organización, propósitos, y funciones
del Nivel de Educación Primaria. Plan Educativo Jurisdiccional 2014. Líneas
político-pedagógicas del Nivel Primario. Inclusión, diversidad,
obligatoriedad, enseñanza, participación, convivencia. El Director como
garante de las trayectorias escolares. Organización de las escuelas del
Nivel: la vida institucional y la cultura institucional. Modelos
organizativos: Escuelas de jornada simple, Escuelas albergue, Escuelas de
Jornada completa. Escuelas en diferentes contextos: Urbano, Rural e Islas.
BIBLIOGRAFÍA BAQUERO, Ricardo, “Las formas de lo escolar”. Buenos Aires, Del
Estante, 2003. DEVALLE DE RENDO, Alicia, Una Escuela en y para la diversidad.
El entramado de la diversidad. Buenos Aires, Aique, 1998. Dirección General
de Cultura y Educación, “Anales de la Educación Común” Números 1 al 9. Buenos
Aires. FERNANDEZ, Lidia, “Instituciones educativas. Dinámicas institucionales
en situaciones críticas”. Buenos Aires, Paidós, 1994. FRIGERIO, Graciela,
“Educar, ese acto político”. Buenos Aires, Del estante, 2005. LERNER, Delia,
“Enseñar en la diversidad”. D.G.C. y E., 2007. TERIGI, Flavia, “Los desafíos
que plantean las trayectorias escolares”. Fundación Santillana, III Foro
Latinoamericano de Educación - Jóvenes y docentes. La escuela secundaria en el
mundo de hoy. 28, 29 y 30 de mayo de 2007. TERIGI, Flavia, (comp.) “Diez
miradas sobre la escuela primaria”. Siglo XXI Editores. Julio de 2006 YENTEL,
Nora, “Institución y cambio educativo: una relación interferida”, Grupo
Editorial Lumen, 2006 NORMATIVA: Ley Provincial de Educación N° 13.688
Reglamento General de las Instituciones Educativas de la Provincia de Bs. As.
Decreto 2299/11 NÚCLEO 2 Los Sujetos de la Educación Primaria Los Derechos de
los niños y niñas. Los Derechos Humanos Concepción relacional del Sujeto
Pedagógico. La construcción del conocimiento escolar. El Sujeto Docente.
Los sujetos adultos en la escuela. El gobierno escolar y las prácticas
democratizadoras. BIBLIOGRAFÍA CARLI, Sandra, Capítulo 1: La infancia como
construcción social. En “De la familia a la escuela: Infancia, socialización,
subjetividad”. Buenos Aires, Santillana, 1999. CARRETERO, Mario y WERTSCH,
James, “Desarrollo y aprendizaje”, Buenos Aires, Aique, 1998. DUSCHATZKY,
Silvia, La escuela como frontera. Reflexiones sobre la experiencia escolar de
jóvenes de sectores populares. Buenos Aires, Paidós, 2008. KAPLAN, Carina,
Miño y Dávila, Capítulo 1 “Planteamiento del problema”; Capítulo 3 “La
inteligencia escolarizada. Aportes de la investigación y discusión de los
resultados”; Capítulo 4 “Conclusiones”. En “La inteligencia escolarizada. Un
estudio de las representaciones sociales de los maestros sobre la inteligencia
de los alumnos”. Buenos Aires, 1997. NORMATIVA Ley Nacional N° 26061 de
Protección Integral de los Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes. Ley Provincial
N°13298 de la Promoción y Protección Integral de los Derechos de los Niños.
Ley Provincial de Educación N° 13688. Reglamento General de las Instituciones
Educativas de la Provincia de Bs. As. – Decreto 2299/11. Resolución Nº 782/13
Establece el accionar del acompañante/asistente externo dentro de las
instituciones educativas. DGCYE. Bs. As. 2013. Resolución Nº 4635/11- La
inclusión de alumnos/as con discapacidad con proyectos de integración en la
Provincia de Buenos Aires. DGCYE. Bs. As. 2011. NÚCLEO 3 “El Equipo Directivo
de la Escuela Primaria” El Proyecto Institucional y la Planificación del
tiempo y espacio para la enseñanza. Proceso de conducción del Equipo
directivo. Roles, funciones y tareas. Estilos de conducción. Toma de decisiones.
La conformación de equipos de trabajo: Participación, acuerdos, conflictos y
consensos. La gestión, organización y la administración escolar. La
información. Construcción, uso y sistematización. La información como derecho.
Toma de decisiones. El curriculum: Proyecto político, social y cultural. El
Diseño curricular como norma y como instrumento de trabajo en la gestión del
Director. La interrelación entre Gestión Institucional y Gestión Curricular.
Los procesos institucionales en vinculación con el contexto. Análisis de
los procesos y factores que permiten la comprensión de la dinámica
institucional. La supervisión de la institución y de las propuestas de
enseñanza. La evaluación de alumnos, los docentes y la institución. El Plan Institucional
de Evaluación. Las áreas curriculares: su enseñanza. Efemérides.
BIBLIOGRAFÍA AISEMBERG, B. y ALDEROQUI, S. (Comps) Didáctica de las ciencias
sociales. Aportes y reflexiones. Buenos Aires, Paidós educador, 1994.
CAMILLONI, Alicia y otros, ”El saber didáctico”. Buenos Aires, Paidós, 2007.
CAMILLONI, Alicia, “La evaluación de los aprendizajes en el debate didáctico
contemporáneo”, Buenos Aires, Paidós, 2000. COLS, Estela, Estilos de
enseñanza. Homo Sapiens, 2011 DEVALLE DE RENDO, Alicia, “Una escuela en y
para la diversidad. El entramado de la diversidad. Buenos Aires, Aique, 1998.
DÍAZ BARRIGA, Ángel, “Docente y programa”. Buenos Aires, Aique, 1996. DÍAZ
BARRIGA, “La institución y lo didáctico”. Buenos Aires, Aique, 1999. DUSSEL,
I.; FINOCCHIO, S.; TIRAMONTI, G. (comps.) Enseñar hoy: Una introducción a la
educación en tiempos de crisis. Buenos Aires: FCE, 2005. FELDMAN, Daniel,
“Ayudar a enseñar”. Buenos Aires, Aique, 2000. FERNÁNDEZ, Lidia, “El análisis
de lo institucional en la escuela: un aporte a la formación autogestionaria
para el uso de los enfoques institucionales”. Buenos Aires, Paidós, 2001.
FERREIRO, Emilia, “La internalización de la evaluación en los aprendizajes en
la Educación Básica”. México DIE, 2005. FINOCCHIO, S.: “Qué enseñamos cuando
enseñamos ciencias sociales”, en FINOCCHIO, S. (coord.): Enseñar Ciencias
Sociales. Buenos Aires, Troquel Educación, 1993. FIORE FERRARI, E. y LEUMONIÉ
SÁENZ, J., Didáctica práctica para enseñanza media y superior. Montevideo,
Grupo Magro, 2007. FRIGERIO, Graciela, “Educar ese acto político”. Buenos
Aires, Del estante, 2005. FRIGERIO, Graciela, “Educar. Rasgos filosóficos
para una identidad”. Buenos Aires, Santillana, 2002. GARCIA, C y LOPEZ JAÑEZ,
J., Asesoramiento curricular y organizativo en educación. Barcelona, Ariel
Educación, 1997. GIMENO SACRISTÁN, José. El curriculum en la acción. La
arquitectura de la práctica. En: “El currículum: una reflexión sobre la
práctica”. Morata. Madrid 1998. ITZCOVICH, H., BECERRIL; M., MORENO, B. y
NOVEMBRE, A., La Matemática Escolar. Colección Nueva Carrera docente, Serie El
abecé de... Buenos Aires, Aique, 2007. JIMENEZ ALEXAINDRE, M. (coord.),
Enseñar ciencias. Parte I pp. 7-118. Barcelona, Graó, 2003. KAUFMAN, Ana María,
(Comp.) “Alfabetización temprana… ¿y. después?”. Buenos Aires, Santillana,
1998. KAUFMANN, Ana María y otros, Leer y escribir. El día a día en las
aulas. Buenos Aires, Aique, 2010. LERNER, Delia, “Leer y escribir en la
escuela: lo real, lo posible y lo necesario”. México, Fondo de Cultura
Económica, 2001. MEINARDI, E. (Coord.), Educar en ciencias. Buenos Aires,
Paidós, 2010. PANIZZA, Mabel, Enseñar matemática en el nivel Inicial y primer
ciclo de EGB. Análisis y propuestas. Buenos Aires, Paidós, 2003. PARRA, C. y
SAIZ I. (comps.) “Didáctica de la matemática, aportes y reflexiones”. Paidós,
1991. POGGI, Margarita, “Apuntes y aportes para la gestión curricular”.
Buenos Aires, Kapelusz, 1995. QUARANTA, M. E.; WOLMAN, S., “Discusiones en
las clases de matemáticas: ¿qué se discute?, ¿para qué? y ¿cómo?”. En Panizza
(comp.) Enseñar matemática en el Nivel Inicial y primer ciclo de EGB: Análisis
y Propuestas. Paidós. Buenos Aires. SADOVSKY, P., Enseñar Matemática hoy.
Libros del Zorzal. Buenos Aires, 2005. SENSEVY, Gérard. “Categorías para
describir y comprender la acción didáctica”.
http://www.unige.ch/fapse/clidi/textos/acciondidactica-Sensevy-2007.pdf
SIEDE, Isabelino, (coordinador) Ciencias sociales en la escuela: Criterios y
propuestas para la enseñanza. Buenos Aires, Aique, 2010. TENTI FANFANI,
Emilio, “La escuela y la cuestión social”. México, Siglo XXI, 2007. TERIGI,
Flavia, “Diez miradas sobre la escuela primaria”. Buenos Aires, Paidós, 2005.
TERIGI, Flavia, “Currículum: Itinerarios para aprender un territorio”. Buenos
Aires, Santillana, 1999. WEISSMANN H. “Didáctica de las Cs. Naturales.
Aportes y reflexiones”. Buenos Aires, Paidós, 1993. DOCUMENTOS D.G.C y E.
Subsecretaría de Educación. Dirección Provincial de Educación Primaria
Documentos de Trabajo Nivel Primario: “Prácticas Democráticas en la Escuela
Primaria” 2009. D.G.C y E. Subsecretaría de Educación. Dirección Provincial
de Educación Primaria. Salud y Educación: “Documento Curricular N°1” 2009.
D.G.C y E. Subsecretaría de Educación. Dirección Provincial de Educación
Primaria Documento de Gestión Institucional. “Función del Maestro Secretario en
la Educación Primaria”, 2009. D.G.C y E. Subsecretaría de Educación.
Dirección Provincial de Educación Primaria, Inicial, Secundaria, Especial,
Psicología Comunitaria y Pedagogía Social, Educación Física y Artística.
Comunicación Conjunta N° 1 “Diagnóstico Participativo. Una propuesta para el
Mejoramiento de la Prácticas Institucionales”, 2010. D.G.C y E. Subsecretaría
de Educación. Dirección Provincial de Educación Primaria.”Ejercicio del Derecho
a una Educación Sexual Integral (ESI) en la Escuela Primaria”, 2010. D.G.C y
E. Subsecretaría de Educación. Dirección Provincial de Educación Primaria
“Vulnerabilidad educativa”, 2010. D.G.C y E. Consejo General de Educación.
Manual de Normas usuales 2009. D.G.C y E. Consejo General de Educación Manual
de Procedimientos Institucionales, 2010. D.G.C y E. Subsecretaría de
Educación. Dirección Provincial de Educación Primaria. Documento para
Secretarios Nº 2 “El lugar de la información en la institución”, 2010. D.G.C
y E. Subsecretaría de Educación. Dirección Provincial de Educación Primaria
“Articulación: Un desafío permanente e indispensable”, 2010. D.G.C y E.
Subsecretaría de Educación. Dirección Provincial de Educación Primaria
“Documento la implementación de la Unidad Pedagógica en el 1º y 2º Año de la
Escuela Primaria”, 2013. D.G.C y E. Subsecretaría de Educación. Dirección
Provincial de Educación Primaria. Documento de trabajo 1: Una tensión que
perdura en la escuela primaria: efemérides y enseñanza de las Ciencias
Sociales, 2014. D.G.C y E. Subsecretaría de Educación. Dirección Provincial
de Educación Primaria. Documento de trabajo 3: pautas generales para la implementación
de la Jornada Completa en Escuelas Primarias, 2014. D.G.C y E. Subsecretaría
de Educación. Dirección Provincial de Educación Primaria. Documento de trabajo
4: El avance de los aprendizajes en el segundo año de la Unidad Pedagógica,
2014. D.G.C y E. Subsecretaría de Educación. Dirección Provincial de
Educación Primaria. Documento de trabajo 5: Proyecto de lectura y escritura en
un aula pluriaño. El gran libro de las versiones, 2014. D.G.C y E.
Subsecretaría de Educación. Dirección Provincial de Educación Primaria.
Documento de trabajo 7: Intensificación de la enseñanza para alumno en
situación de sobreedad escolar en el nivel primario, 2014. D.G.C y E.
Subsecretaría de Educación. Dirección Provincial de Educación Primaria y
Dirección Provincial de Educación Secundaria. Articulación entre la Educación
Primaria y Secundaria- Acompañando trayectorias.2016 D.G.C y E. Subsecretaría
de Educación. Dirección Provincial de Educación Inicial y Dirección Provincial
de Educación Primaria. Articulación entre la Educación Primaria e Inicial
“Aportes para pensar la articulación de la enseñanza: un desafío compartido”.
2016 D.G.C y E. Subsecretaría de Educación. Dirección Provincial de Educación
Primaria. La Educación Sexual Integral en la construcción de la mejor escuela.
2016 D.G.C y E. Subsecretaría de Educación. Dirección Provincial de Educación
Primaria. Enseñar a leer, escribir y tomar la palabra. 2016 D.G.C y E.
Subsecretaría de Educación. Dirección Provincial de Educación Primaria.
Planificar la enseñanza de las Prácticas del lenguaje. 2016 D.G.C y E.
Subsecretaría de Educación. Dirección Provincial de Educación Primaria. Ejemplo
de Planificaciones anuales- Prácticas del lenguaje. 2016 D.G.C y E.
Subsecretaría de Educación. Dirección Provincial de Educación Primaria.
Separación entre Palabras. 2016 D.G.C y E. Subsecretaría de Educación.
Dirección Provincial de Educación Primaria. Aportes para pensar la enseñanza de
la Matemática con TIC. 2016 D.G.C y E. Subsecretaría de Educación. Dirección
Provincial de Educación Primaria. Enseñar y aprender Ciencias Sociales en la
Escuela Primaria. 2016 D.G.C y E. Subsecretaría de Educación. Dirección
Provincial de Educación Primaria. Propuesta Bicentenario- Ciencias Sociales.
2016 D.G.C y E. Subsecretaría de Educación. Dirección Provincial de Educación
Primaria. Propuesta Bicentenario- Prácticas del lenguaje. 2016 D.G.C y E.
Subsecretaría de Educación. Dirección Provincial de Educación Primaria. Las
Ciencias Naturales en la Escuela Primaria- Documento Marco para la
institucionalización del enfoque de enseñanza de las ciencias naturales. 2016
D.G.C y E. Subsecretaría de Educación. Dirección Provincial de Educación
Primaria. Propuesta de trabajo sobre la enfermedad celíaca. 2016 D.G.C y E.
Subsecretaría de Educación. Dirección Provincial de Educación Primaria.
Documento de trabajo por la Semana de la Memoria. 2016 D.G.C y E.
Subsecretaría de Educación. Dirección Provincial de Educación Primaria. La
Enseñanza de Inglés en el primer ciclo de la escuela primaria. 2016 NORMATIVA
Ley 26.206 Ley de Educación Nacional. Ley 13.688 Ley de Educación de la
Provincia de Buenos Aires. Ley 23.849 Convención Internacional de los
Derechos del Niño. Ley 13.634 Fuero de familia Ley 7.647 Ley de Procedimiento
Administrativo de la Provincia de Bs. As. Ley 10.579 Estatuto del Docente de
la Provincia de Bs. As. Decreto Reglamentario N° 2485/92, su complementario N°
688/93 y modificatorio. Ley 13.298 Promoción y Protección Integral de los
Derechos de niños, niñas y adolescentes. Ley 10.430 y decreto reglamentario
4161/96- Régimen para el personal de la administración pública. Ley 26.150
Programa Nacional de Educación Sexual Integral Acuerdos Paritarios,
Paritarias Docentes Decreto 2.299/11 Reglamento General de las Instituciones
Educativas de la Provincia de Bs. As. Decreto 300/06 y Guía de comunicación
escrita en la Administración Pública 2200/08 Decreto 4.767/72. Manual de
Cooperadoras Escolares. Decreto 257/05. La asignación de nuevas Plantas Orgánico
Funcionales. Decreto 258/05. Designación de suplencias por 3 o 4 días.
Decreto 3991/97. Bandera Bonaerense. Resolución Nº 5617/86 Pautas básicas
para el régimen de Concentraciones Rurales. Resolución Nº1650/88. Pautas para
el funcionamiento de Escuelas No Graduadas. Resolución Nº 251/93
Interpretación Art. 114.O.1 Resolución Nº 598/94. Abandono de cargo.
Resolución Nº 2780/95 Regulación Art. 114° H.1 Resolución Nº 2649/98. Pautas
para el funcionamiento de escuelas de Doble Escolaridad. Resolución Nº
3085/00 Pautas reglamentarias para el funcionamiento de los servicios
educativos con Jornada Completa. Resolución Nº 824/05 Asignación de funciones
jerárquicas transitorias. Resolución Nº 3367/05 Planta Orgánica Funcional
Resolución Nº 2150/05 Uso del edificio compartido. Resolución Nº 673/ 05
Asignación de Maestros de Apoyo Resolución Nº 3655/07 Marco General de la
Política Curricular. Resolución Nº 3160/07 Diseño Curricular para la
Educación Primaria Resolución Nº 1504/11 Imposición de nombre en las
escuelas. Resolución CFE Nº 174/12 Pautas Federales para el mejoramiento de
la enseñanza y el Aprendizaje y las trayectorias escolares, en el nivel
inicial, Nivel primario y modalidades, y su regulación. Resolución Nº 736/12
Ausentismo escolar Resolución Nº 81/13. La implementación de la Unidad
Pedagógica de 1º y 2º Año de la Escuela Primaria. Resolución Nº 1057/14.
Régimen Académico para la Escuela Primaria Resolución Nº 1096/14. Jornada
completa cambio de denominación. Resolución Nº 1133/14. Pautas para la
organización institucional de las Escuelas de Educación Primaria con Jornada
Completa Resolución Nº197/16 Modificación Capítulo VI del Régimen Académico.
Escala de calificación. Resolución Nº530/16 Pautas y Criterios para la
realización de Salidas Educativas y Salidas de Representación Institucional.
Resolución Nº778/16 Uso de dispositivos tecnológicos en el ámbito escolar.
Disposición Nº 41/02. Regulación para el acceso del trasporte fluvial y
terrestre de alumnos. Disposición Conjunta Nº 1/12 de la Subsecretaría de
Educación y de la Subsecretaría de Gestión Educativa Implementación de
extensión de la jornada en el Nivel Primario. Disposición N° 6/14: Pautas
para la cobertura de los EPA Disposición Nº 40/14. Propuesta Pedagógica
Escuelas con Jornada Completa. Disposición Conjunta Nº 4/15 DPGE/ DEP.
Procedimientos y Orientaciones para la confección de duplicado de certificado
de estudios primarios. Disposición Conjunta N° 1/16 Ampliación pautas para la
cobertura de EPA Manual de Procedimientos institucionales. Educación
Primaria. P.2 Accidentes Escolares. Consejo General de Cultura y Educación. Bs.
As. 2009. Comunicación Conjunta Nº 1. Guía de orientación para la
intervención en situaciones conflictivas en el Escenario Escolar. Dirección de
Psicología Comunitaria y Pedagogía Social. Bs. As. 2012. Comunicación Nº
2/14: Aval campo de profundización escuelas con Jornada Completa.
Comunicación Nº 1/16: Inscripción de alumnos al nivel Primario. Dirección
Provincial de Educación Primaria Comunicación Nº 2/16: Acto de finalización
del ciclo lectivo. Dirección Provincial de Educación Primaria 6/17
5. DE LA COMISION
EVALUADORA
Cada jurado tendrá un suplente. A partir de la notificación
de la convocatoria podrán ser recusados en ocasión de la inscripción y
excusarse. Si se excusaren podrán ser reemplazados por sus suplentes en cada
caso concreto.
5.1 PARA CARGOS
DIRECTIVOS:
DOS (2) Inspectores de área: Inspectora :Insp. María Angélica Ramirez
Suplente:
Insp. Marcela Pascarelli
Inspectora : Insp. Verónica Cabral
UN (1) Director :
Directora EP N° 21 María Emilia
Maggi.
Suplente: Directora EP N°14 Adriana Veneroni
CRONOGRAMA DE
ACCIONES
FECHA ACCIONES
16/08 al 23/08/17
(5 días hábiles)
|
Difusión y notificación a través de la Secretaría de Asuntos Docentes
|
24/08 al 28/08/17
(3 días hábiles)
|
Inscripción de los aspirantes en Secretaría de Asuntos Docentes
|
29/08 al 4/09/17
(5 días hábiles)
|
Confección y remisión de nóminas de inscriptos a la Comisión
Evaluadora por parte de las Secretarias de
Asuntos Docentes:
a) inscriptos en
condiciones de aspirar
b) inscriptos que no
reúnen condiciones
|
05/09 al 07/09/17
(3 días hábiles)
|
Recepción y Control de los Listados de Inscriptos.
Rectificaciones si correspondiere.
Remisión de Listados a Secretaría de Asuntos Docentes.
|
08/09 al 12/09/17
(2 días hábiles)
|
Exhibición y notificación de las nóminas de inscriptos que poseen los requisitos para aspirar y de aquellos que no los reúnen
|
A PARTIR DEL 19/09/17
|
Inicio de Pruebas de Selección
|
SAD SAN ANDRÉS DE GILES
